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本期主持：暨南大学１９９８年文科高考状元高嘉嗣，他当年的高考成绩是８８９分。（这一期，我们请来了１９９６年陕西省文科高考状元，北大法律系的王凌。王凌至今仍记得４年前刚得知分数时的情景：“妈妈先用电话查到分数，颤抖着嗓子告诉我考了９００分，我当时一个劲地傻笑，连话都说不出来！”） 备考不能过分“聚焦” 高：这么说，你自己事先也没想到能当上状元？ 王：我想这就像我一位同学说的那样：竞争就是光想赢的不能赢，不怕输的反而赢了。从求知出发看高考，就会少点浮躁，少点急功近利。我见过的一些同学，从高一起就把矛头对准高考，非高考科目不下工夫，非课本参考书不感兴趣，好像这样就能“聚焦”，就能赢得高考。我认为这样成功的可能性并不大。 从语篇中学外语 高：现在的考纲、考题常以“考点”的形式出现，大家学习上也易陷入“一个一个解决问题”的套路。对此，你是怎么看的？ 王：你说的现象挺普遍的。譬如学英语，有的人专攻单词、语法和习题。我不相信这是一种高效率的办法，也不易达到好效果。我从小喜欢看“杂书”，这兴趣也迁移到了学外语上，兴趣恰恰是学习外语的最大动力。另外，对于课本，我的态度是：从语篇中学习一切知识点，这样既掌握了知识点，又能培养整体理解能力，还利于在写作中用上地道的句式和结构。 高：在语文方面，你有没有什么心得呢？ 王：语文的复习，我认为应分块归纳。按基础知识、阅读、写作分块，采用不同方法。基础知识，我按老师从参考书上挑出的十几页知识点复习，强调在快速多次重复阅读中加深记忆痕。对阅读，我依靠自己较强的阅读功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、适应题型上。 轻重分明，全力补弱 高：同学们在考试过程中常搞不清各科的关系，因此弄不清自己的整体情况，也就无法作出正确的决策。 王：我在高三复习中执行的方针是：轻重分明，全力补弱。即：要对自己一向学得较好又学得轻松的课给予充分信任，少花时间，节省出大部分时间和精力放在弱势科目上。我的语文、数学、外语基础较好，所以复习重点放在课堂上，自己不另外加班，只对其中自己较突出的弱点予以额外训练；对历史、政治则是课上努力，自己适当超前一点进度。这样，强科中的弱点和弱科，就是我的复习重点。 教你几招独门秘笈 高：除了以上科目之外，你在其他科目上还有什么独门秘技？ 王：数学，我认为重点应放在研究综合题上，但不必过滥；由于平常学习总是按章节进行，综合运用数学工具的能力就会不足，所以应重点弥补；外语，我仍持语境中掌握知识的观点，熟读已陌生的课文，再做一定量习题，注意总结过去的错误；历史，我提倡“书必常看，题要精做”，不能扎到历史科学的汪洋中，而应安守课本。看课本不要钻牛角尖，不要抠得过细，也不要见木不见林。所以千万要在记忆知识点的基础上，抓联系：课本段篇章之间的联系，人物之间、事件之间、人物与事件之间的联系，弄清这些联系之间的联系。 |
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