根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照原国家教委1990年颁布的《全日制中学化学教学大纲（修订本）》和1994年《关于〈全日制中学教学大纲（修订本）〉的调整意见的通知》等文件精神，并考虑中学教学实际，制定本学科的考试内容。
　　化学科考试旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；考试还应力图反映出考生能够初步运用化学视角，去观察生活、生产和社会中的各类有关化学问题。
　　基础知识和基本技能主要包括：化学基本概念和基本理论、常见元素的单质及其重要化合物、有机化学基础、化学实验和化学计算五个方面。
　　为了便于考查，本学科考试的要求由低到高分为三个层次：了解，理解，综合应用。
　　一、基本概念和基本理论
　　1.物质的组成、性质和分类
　　2.化学用语
　　3.化学中常用计量
　　4．化学反应基本类型
　　5．溶液
　　6.物质结构
　　7．元素周期律和周期表
　　8．化学反应速率（化学反应速度）、化学平衡
　　9．电解质溶液
　　二、常见元素的单质及其重要化合物
　　了解元素原子核外电子排布的周期性与元素性质递变关系，重点掌握典型金属和典型非金属在周期表中的位置及与其性质的关系，了解其他常见金属和非金属元素的单质及其化合物。
　　1．ⅠA和ⅡA族元素——典型的金属
　　2．卤族元素——典型的非金属
　　3．其他常见的非金属元素（如：H、O、S、N、P、C、Si）
　　4．其他常见的金属（如： Fe、AL、Zn、Cu）

　　5．了解在生活和生产中常见的无机化合物的性质和用途
　　6．以上各部分知识的综合应用
　　三、有机化学基础
　　1．了解有机化合物数目众多和异构现象普遍存在的本质原因、碳原子彼此连接的可能形式。
　　2．理解基团、官能团、同分异构、同系列等概念，能够识别结构式（结构简式）中各原子的连接次序和方式、基团和官能团。能够辨认同系物和列举异构体．掌握烷烃的命名原则。
　　3．了解有机化合物的基本碳架结构，掌握各类烃中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应，并加以应用。
　　4.以一些典型的烃类衍生物为例，了解官能团在化合物中的作用。掌握各主要官能团的性质和主要化学反应，并能结合同系列原理加以应用。
　　5.了解有机物的主要来源。了解石油化工、煤化工、农副产品化工、资源综合利用及污染和环保的概念。
　　6．了解在生活和生产中常见有机物的性质和用途。
　　7．以葡萄糖为例，了解糖类的基本组成和结构，主要性质和用途。
　　8.了解蛋白质的基本组成和结构，主要性质和用途。
　　9．了解重要合成材料的主要品种的主要性质和用途，理解由单体进行加聚和缩聚合成树脂的简单原理。
　　10．通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型。
　　11．综合应用各类化合物的不同性质进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式，组合多个化合物的化学反应，合成具有指定结构简式的产物。
　　四、化学实验
　　1．了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。
　　2．掌握化学实验的基本操作。
　　3．掌握常见气体的实验室制法。
　　4．综合运用化学知识对常见的物质进行分离、提纯和鉴别。
　　5. 掌握化学实验的记录方法和运用化学知识设计一些基本实验。
　　（1）根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论
　　（2）根据实验试题要求，设计基本实验方案
　　（3）能绘制和识别典型的实验仪器装置图
　　6．以上各部分知识与技能的综合应用。
　　五、化学计算
　　1．掌握有关原子量、分子量以及确定分子式的计算。
　　2. 掌握有关物质的量的计算。
　　3．掌握有关气体摩尔体积的计算。
　　4．掌握有关物质溶解度的计算。
　　5．掌握有关溶液浓度（质量分数和物质的量浓度）的计算。
　　6．掌握有关溶液pH与氢离子浓度、氢氧根离子浓度的简单计算。
　　7．掌握运用化学反应方程式的计算。
　　8．以上化学基本概念和基本理论、常见元素的单质及算重要化合物、有机化学基础、化学实验等知识内容中，具有计算因素的各类问题的综合应用。
　　考试形式及试卷结构
　　闭卷，笔试，时间120分钟．高考化学试卷满分为150分。
　　试题主要有选择、填空、简答、计算四种题型．
　　试卷内容比例：
　　基本概念和基本理论约 35％
　　元素及其化合物约 20％
　　有机化学基础约 15％
　　化学实验约 15％
　　化学计算约 15％